本自具足（允许孩子成为自己）

我觉得他讲的挺对的呀，挺好的，我也这么认为，至于孩子上不上学，这个另当别论哈。就是，我认为每个人生下来的他是圆满的，用教育这个词其实不太合适，更多的应该作为家长来说是引导孩子。

引导他在道里面明白，这个道也不是大家理解的啊，就神的话不是这样的，就是神的话，它最重要的是能够让我们有一种正确的世界观、价值观和人生观，这个才是最重要的。现在不管是家长的教育还是学校的教育，基本都在术和器那个层面。其实连法都很难达到，所以我觉得你问出这个问题啊，也就是等于很多东西你没听明白。

我们一直讲道法术器，我觉得你要回去听一听。你不管是儿童教育还是自我成长，自我教育还是怎么，还是说你工作、生活还是信主等等方面，他万法归一，归到道里。

道就是上帝给我们的世界观、人生观、价值观，你只要这三观和神的道对齐。就是你就开始明白了神的道。你也在活神的道。其他的东西都不重要啊，因为道生一，一生二，二生三，三生万物，对吧？神的道生出来，你到底要使用什么方法，问题是学是不学，是这么教育是这么教育，这些方法慢慢就会让你有更娴熟的技术，最后作用在这个孩子身上。

现在教育根本的问题啊，其实不是教育的问题，是人的问题。现在每个人他都不允许自己活自己想活的样子，也就是不允许自己按照自己心里渴望去活。所以我一直强调就是大家活都不是为自己活的。为各种不同的身分和为主去活，你都丧失你自己了，你怎么可能教育出一个有独立人格，然后不丧失自我的一个儿童呢？

所以，关键的问题在于，你不允许你自己成为自己，你也不允许别人成为别人。
很多家长看孩子就像一个无知体，但是你要明白，孩子他生下来是本自具足的，因为他是按照上帝形象所创造的。他不光是里面，外面的形象，他是里面也一样，里外都一样。我们只需要按时去引导他就可以了，其他的要让他成为他还给他这个生命，他自己的真正的这种渴望，他的热情和他的价值，不要去过多的干涉，很多的时候，所谓的家长的教育啊，那种关心，我认为更多的就是一种干涉。你把你自己的思想和你自己的感受强加给另外一个生命体，我觉得这就不叫尊重。

尊重就是我们应该诉说我们的事情，我们只是在平等的交流。但是听不听取的在于对方自己，这也是爱的标准吗？为什么我们一直是想去引导，去引导，就让孩子能更多的去关注这些美善的，美好的，让他的品质，他这个人最基本，他是有爱心的，他是善良的，他是勇敢的，他是热情的，对吗？他是有同情心的，有怜悯心的。然后他同时还是有这种正义感的，这个才是我们应该给予的，其他的东西，现在大家给的东西全部都是我觉得无足轻重的东西。

我自己认为教育系统已经非常落后，那个分数来说根本不重要，那教育都落后了，要分干什么呀？如果他的脑子是正常的，对他人格是正常的。首先心灵正常，然后人格正常，脑子正常。这个孩子他绝对要优于市面上绝大部分的孩子，
他可能不是在固定的这个体系下教育出来。

但是他的他的整个状态，他的根是对的。现在的问题就是大家不光把这孩子弄的主日学吧，然后弄在教会吧，你弄的这孩子他四不像。就像很多人说我们要成为基督，没错。但是上帝不是说让我们每个人都放弃自己生命的渴望，全部都活成一个样子，圣经里从来没有这么说，我们是耶稣基督身上不同的肢体，各按其职，成为美好。我们每个人都按照自己心里的渴望，自己的热情去活自己的生命，活成一个完整的良品，一个优品，我们才能真正组合在一起，成为基督的样式。

现在很多的人就是传道，包括信道，都是以抹杀自我为主的，抹杀自我抹杀的是那一部分罪性，不是抹杀的我们这一部分的人性。所以为什么讲大家信主信半天，很多都是混乱，就连这么点道理，其实很多人都不明白。自己活的也很混乱，然后想这样又不想那样，这样纠结那样有什么好纠结的呀。你勇敢的去做自己就好了，你是迷失自己的状态，你根本不可能教育出一个孩子，让他同样不迷失自己。如果这个孩子不迷失自己，你就会让这个孩子去迷失自己，因为你认为他那样就是不对的。

所以我作为家长来说，我自己认为家长更多的应该是不要那么骄傲，谦卑一点。对，你给予这孩子最基本可以给予的，然后其他的你要顺应这个生命，尊重这个生命，让他自由的去发挥成长。也许这个孩子的生命路径是你从来没有见过的，但是这个路径恰恰是这个时代所需要的。